ΠΡΟΤΑΣΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΑΦΗΓΗΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ /ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Νίκος Κούκης
ΣΚΕΠΤΙΚΟ:
Η αξιοποίηση της ψηφιακής αφήγησης προτείνεται στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας της Β΄τάξης Γενικού Λυκείου ή ΕΠΑ.Λ., στην "Ενότητα ΙΙ. Η οργάνωση και η παρουσίαση της είδησης" του σχολικού βιβλίου, όπου οι μαθητές καλούνται να μάθουν να ανιχνεύουν την οπτική γωνία του δημοσιογράφου στην είδηση (υποενότητα ΙΙ.2. Η οπτική γωνία του δημοσιογράφου στην είδηση). Στόχος της εφαρμογής είναι αρχικά η εξοικείωση των μαθητών με βασικά εργαλεία επεξεργασίας video και η ανάπτυξη δεξιοτήτων παραγωγής πολυτροπικών κειμένων από τους ίδιους. Οι μαθητές θα δουν το video και αφού ανιχνεύσουν την οπτική γωνία του δημιουργού του θα επιχειρήσουν να δημιουργήσουν οι ίδιοι ένα ανάλογο video ως δημοσιογράφοι, ώστε να αναδειχθεί μέσα από το έργο τους η δική τους οπτική γωνία.
ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗ:
Για την παραγωγή του συγκεκριμένου video αξιοποιήθηκαν τα 7 στοιχεία της αφήγησης (The Seven Elements of Digital Storytelling), όπως καταδεικνύεται από την επιλογή της οπτικής γωνίας (Point of View), την υπόθεση του video (Dramatic Question), την επιλογή των φωτογραφιών (Emotional Content) και της μουσικής (The Power of the Soundtrack).
ΧΡΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ
Προτείνεται να χρησιμοποιηθούν από τους μαθητές το MS Movie Maker που χρησιμοποιήθηκε για την κατασκευή και του συγκεκριμένου video, γιατί είναι ένα εργαλείο που γίνεται εύκολα κατανοητό από τους μαθητές και έχει αρκετές δυνατότητες να αναδείξουν την άποψή τους. Ακόμη είναι απαραίτητη η πρόσβαση στο διαδίκτυο, για να βρουν οι μαθητές στη μηχανή αναζήτησης της Google τις φωτογραφίες που τους ενδιαφέρουν και στην ιστοσελίδα του Youtube τη μουσική με την οποία θα επενδύσουν το video τους.